近年来，我国的园林事业有了极大的发展，但园林工程监理却至今还存在一些问题，归纳起来主要有几个方面：一是有关的法律、法规不健全，监理制度不完善，现有的注册监理工程执业中对园林工程没有涉及；二是建设主管部门对园林工程监理的重要性及各种法律、法规、制度宣传力度不够；三是部分业主对监理单位的监理职责支持不够，认为园林工程只是“栽栽树、种种草”，可有可无；四是部分监理人员没经过专门的培训，现有的监理多对建筑工程方面较为熟悉，而对园林方面较为陌生。在实际操作过程中对施工质量、工程投资、工程进度的控制、监督、检查不力。如果这些问题不引起人们的充分重视，将会给整个监理市场造成混乱，只有解决了存在的问题，才能促使园林监理工作的顺利开展。

　　所谓监理，通常是指有关执行者根据一定的行为准则，对某些行为进行监督管理，使这些行为符合准则要求，并协助行为主体实现其行为目的。

　　作为监理行业的一个方面，园林绿化工程监理不外乎是指社会化、专业化的园林绿化工程建设单位，受业主的委托和授权，根据国家批准的园林绿化工程项目文件，有关法律、法规和园林绿化工程建设监理合同，以及其它工程建设合同所进行的旨在实现项目投资目的的监督管理活动。

　　在计划经济时期，园林事业往往是园林单位的“家务事”，是一种政府的公益事业，由政府决策、政府投资，政府(园林局)下属单位施工，并列入政绩。如此一竿子到底，上下级关系，既是裁判员又是运动员，当然无所谓园林工程监理的存在与否。

　　在市场经济条件下，园林工程的投资主体已不再是单纯的政府部门，股份制、有限责任制等各种经济成分的投资主体纷纷介入园林工程的各个环节，虽未成燎原之势，但星星之火已经燎燃。园林工程的设计、施工过程也有部分采用招投标方式进行，但园林工程投资方与施工方各自独立的资本意志最终导致其利益各不相同，于是矛盾出现了，园林工程监理也就有存在的理由。

　　在现实中，一项绿化工程没有监理的监督，某些不良施工单位利用投资者的信息弱势使用病残苗、小规格苗及相近品种的替代苗以次充好，通过缩小种植坑径、省略种植工序，加大种植间距等方法偷工减料，只管种不管养，已植绿地“一年绿，二年黄，三年见阎王”的现象屡见不鲜。不仅耗费资源造成大量浪费，而且使我国园林绿化的不良现状得不到改善。但是，如果引入园林绿化监理制，就会杜绝这种不良现象的出现。

　　正是因为园林绿化工程的独有特点对其提出不同于一般土建工程的特定要求，所以作为园林绿化工程监理企业，要适应园林绿化事业的飞速发展，就必须加大力度，根据其特殊性不断研究新情况，并找出解决各种问题的新对策。针对目前的情况，应注意以下几点：

　　由于绿化往往是在整个建筑、道路工程基本完成后才开始实施，前期工程的建设对绿化工程有着直接的影响，比如预留绿地内耕植土能否获得有效保护。

　　实际工作中业主和土建施工单位常将耕植土当一般填充物使用，预留绿地也成为了临时建筑工地，预留绿地上熟土没了，土壤结构遭受破坏，上面留下一片垃圾。待进行绿化施工时，就不得不再花钱清运垃圾、购买熟土回填，从而增加了工程造价。如果绿化监理工程师能够积极地从工程建设之初就参与进来，及时与业主、施工企业沟通，不但能够避免这种重复浪费，更好地控制绿化工程造价，同时也能为工程的顺利开展奠定基础。因此监理工程师必须在开工前及时与业主沟通，了解业主对该项目的意图，以便日后监理工作的开展；此外，作为专业的监理工程师要在施工过程中尽量给业主提出一些对项目建设有益、合理、切实可行又便于实施的建议，例如选择适宜的种植季节以提高苗木的成活率，节约工程成本等。

　　本人2016年8月份参加工作，自2017年12月份被聘工程师以来，一直进行项目建设与管理工作；尤其是2010年以来从事胶州滨海地区盐碱地园林绿化工程的建设与管理，取得了盐碱地园林绿化的宝贵施工经验与技术，成功打造滨海盐碱地绿化景观。现就工作总结如下：

　　思想上严格要求自己，时时刻刻以“理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观；工作之余，不断加强政治理论学习，提高思想政治素质，思想上始终同管委党委保持高度一致，增强分析解决实际问题的能力；加强业务知识学习，提高业务技能，跟上多变的信息时代，不断适应新型工作的需要。

　　从2010年7月份，随着我市滨海地区的开发建设，作为一名园林工作者义不容辞的参加到滨海地区盐碱地的园林绿化工作中。作为绿化景观科的负责人，首先深深的明白要从内心热爱盐碱地园林绿化才能干好本职工作；再次就是要真正的扑下身子勇挑重担、尽忠职守、团结协作，认真研究学习，大胆借鉴其它滨海地区盐碱地园林绿化景观建设的先进经验；先后到天津滨海新区、唐山曹妃甸、江苏大丰市等地区学习盐碱地园林绿化方法及技术，结合我市滨海地区盐碱地的地理位置及盐碱含量等问题，从工程实践中认真总结出一套盐碱地排盐除碱方法、技术以及盐碱地园林绿化植物的选择与配置原则，同时，筛选出适宜盐碱地生长的园林绿化树种。利用工作中获得的经验先后在《安徽农业科学》、《园艺与种苗》、《园林》发表文章3篇。

　　从2010年开始，重点主持完成打造胶州经济技术开发区“一湖、一河、二桥、沿路”的生态景观工程和景观设计工作，绿化面积共计130余万平方米，投资约6亿元。工程刚开始，很多人对盐碱地绿化不看好，各种非议及怀疑接踵而来，甚至有人栽植的树活不到二年。面对巨大的压力，我带领绿化景观办公室一帮人主动放弃所有休息日靠在工程现场，晴天一身土，雨天一身泥；坚持在注重质量的前提下快开工快施工掀起绿化工程施工高潮，做到进度与安排同步。紧紧抓住绿化景观工程的黄金季节，多措并举推进绿化景观工程进度；抓好盐碱地绿化排盐除碱的质量以及苗木规格，成为我的首要任务。历经4年的时间，顺利完成工作目标。“一湖”就是如意湖南、北区及尚德大道入口广场景观工程，工程绿化总面积80万平方米；工程自2010年开工建设以来，克服重盐碱、任务重等难题，现场抓开工建设，促进度，协调工程中的节点难题，保证了工程的顺利进行；工程于2014年8月份完成竣工验收进入养护阶段，全面显现开发区滨河休闲、娱乐、生态湿地的基本功能。“一河”就是跃进河滨河区南北两岸（尚德大道—创新大道）景观工程，该工程绿化面积8.9万平方米，位于跃进河的中游，工程于2013年8月份完成，成功打造了跃进河滨河区的生态景观带，吸引了海铁、尼德科电梯等项目的入驻。“二桥”就是横跨跃进河的海鸥桥与西侧拱桥，海鸥桥50m+70m中国红两跨，桥宽7.9m；西侧拱桥单跨66m，桥宽12米，总计投资1200万元，是连接如意湖南、北区的步行钢结构景观桥，工程于2014年完成，成为如意湖上一道靓丽的风景。“沿路”就是成功打造绿化总面积为46万平方米的沿尚德大道、湘江路的生态景观长廊；主持完成生态大道、交大大道、科技大道、赣江路、珠江路等共计绿化面积50万平方米的城市道路的绿化景观设计。正是工作中的出色表现，荣获2011年 “胶州市青年先锋”及2010年度“胶州市优秀员”荣誉称号。

　　在工程师任职期间，本人积极参加科研项目，参与上海市科技兴农重点攻关项目《‘牡丹、月季、八仙花’等耐湿热花灌木的种质资源收集与选育研究》（沪农科攻字（2008）第10—4号），于2012年10月顺利通过由上海市科技兴农重点攻关项目管理办公室组织的项目验收。同时，参与了中华人民共和国林业行业标准《特色月季栽培技术标准》的制定；作为园林植物与观赏园艺专业的研究生，利用自己的专业特长，多次参与我市多项园林绿化工程项目实施前方案的评审工作，提出合理化建议，为工程的顺利开展做出保障。

　　自从工作以来，我始终注重加强主观世界的改造，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面、不断振兴事业紧密地结合起来。自觉地学习和贯彻党的基本理论、基本纲领和基本路线，认真学习“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。

　　在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。我始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则开展进行景观工程技术及参与造价工作。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟；生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。

　　在实际工作中能做到严以律己，宽以待人，遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。严格执行国家标准和相关规范，始终以饱满的精神状态去认真对待每一项施工任务，具有较强的事业心和责任感。急甲方之所急，忧甲方之所忧，始终把甲方和公司的利益放在第一位，具有良好的职业道德。

　　自2012年从事园林工作以来，在单位领导和同事的帮助下，通过自己的努力，专业技术水平日益提高。能以较高的水平独立地完成本职工作，并在与较高级别的同行的合作中，努力学习新的理念和工作方法。在平时的工作中，能做到学为所用，理论与实践相结合，在实践中学习，在学习中进步。我从同行工程师、工人师傅们那里学到了丰富的园林施工技术、工程管理知识，特别是工人师傅的现场经验、技术绝活及他们对工作的敬业精神鼓励和感染着我。

　　在从事园林专业近十年中，能熟练操作相关制图软件和办公软件，熟悉各类规范，在施工中严格执行国家规范和各类法律、法规。能很好解决和处理施工过程中出现的各种常见问题，与甲方沟通与交流顺畅。在做好本职工作的同时，也一边跟着经验较多的同事学习造价知识，并初步掌握了园林造价的相关知识，拓宽了知识领域。

　　自2012年以来，已参与完成的大大小小项目有几十项，完成的工作内容主要包括主要负责负责编写施工日志、施工记录等相关施工资料，后期苗木养护计划及实施工作。

　　园林景观属于“确、细、精”的工作，景观与绿化要做到细致、精湛，首先要从审图开始，要对苗木品种是否的地域适应性作深入了解，设计的品种及规格是否可以在市面上买到，图纸上设计的施工区域与现场是否一致等问题在施工前均要得到解决，以上问题在不断的学习实践后，能很好地协助技术负责人进行图纸会审及技术交底。

　　我的工作还包括参加工程协调会与监理例会，提出和了解项目施工过程中出现的问题，并根据问题思考、制定解决办法并实施改进；负责协调工程项目各分项工程之间和施工队伍之间的工作；参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。

　　工作期间，我工作认真负责、严格按照国家有关规范要求，质量标准来执行，尽职尽责地履行了自己的职责。

　　2012年11月至2013年2月期间参加了*****工程项目；工程总造价为28万元。当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　2014年5月至2014年6月期间参加了福建省未成年犯管教所监区内绿化提升工程，工程总造价为12.81万元，当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　2014年9月至2014年12月期间参加了****项目建设景观工程，绿化面积1931.9平方米，造价：116.8237万元。当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　2015年4月至2015年11月日期间参与了2015年柘荣县中心城区环城一重山森林生态景观提升工程，绿化面积为：654亩，造价：415万元。当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　2015年1月至4月期间参与了****工程，绿化面积为：13300平方米，造价：665万元。当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　2016年12月至2017年2月期间参加****工程,造价：40万元。当技术员，在项目经理的指导下负责现场施工的管理工作，监控现场进度、品质完成情况，负责日常安全管理事项。该项目按期圆满完成，顺利通过竣工验收，工程质量合格。

　　本人工作过程中不断为自己加油充电，进修了福建农林大学的本科土木工程专业，同时参加全国二级建造师执业资格考试，并取得市政公用工程专业执业资格证书。期间还参加了项目经理安全生产知识培训，并取得了良好成绩，顺利拿到了项目经理安全知识的合格证书。同时认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。掌握景观工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型景观工程的现场施工、质量管理及现场协调的工作，在掌握现场施工知识的基础上也一边学习了造价知识，并参与了进度款、签证及结算的编制。

　　王绍仪 原广州地区绿委办主任工程师、广州插花艺术研究会副会长、广东园林学会第六届插花艺术专业委员会主任

　　朱 纯 广州市园林建筑工程公司党委书记、广东园林学会常务理事、副秘书长，《广东园林》杂志常务副主编

　　刘 彦 肇庆市城乡规划局总工程师、高级规划师，肇庆市园林学会理事长，广东园林学会常务理事

　　许惠浓 原广州市园林局科技处调研员，广东园林学会第二届至第四届常务副秘书长（学会1978年恢复活动经办人）、顾问、资深会员

　　庄雪影 华南农业大学林学院副院长、教授，广东园林学会副理事长，《广东园林》杂志副主编

　　何 深圳市北林苑景观及建筑规划设计院院长、教授，广东园林学会副理事长、园林规划设计专业委员会主任委员

　　李 敏 华南农业大学林学院风景园林与城市规划系主任、教授，广东园林学会副秘书长、教育信息专业委员会主任委员

　　李协和 原广州园林中专学校副校长、广州大学副教授、广州花卉协会副会长、广东园林学会资深会员

　　吴桂昌 棕榈园林股份有限公司董事长，广东园林学会副理事长、园林植物专业委员会主任委员

　　陈定如 华南师范大学生物系副教授，原《广东园林》杂志副主编，广东园林学会顾问、资深会员

　　孟杏元 广州园林建筑规划设计院原总工程师、高级工程师，广东园林学会第二、三届理事，现为学会资深会员

　　周大珠 广州白云山管理局原副巡视员，广东园林学会第三届至第五届副理事长、资深会员

　　黄兆儒 原广州市市政园林局巡视员，广东园林学会原副理事长兼秘书长，现为学会顾问

　　黄就伟 中国盆景高级艺术师、广州盆景协会副会长、广东园林学会盆景专业委员会副主任委员

　　目前，园林施工人员及其绘图水平不一，园林专业相关学生毕业后，面对工程施工项目手足无措，理论和实践脱节，甚至有些学生在应用工程施工仪器方面也存在一定问题，这些均会对学生就业产生影响。为满足岗位需要，应改革园林工程课程教学模式，提高学生综合素质，发挥学生积极性与主动性，培养学生解决、分析、认识问题的能力。

　　在园林专业中，园林工程是一门重要课程，具有较强的应用性与综合性，主要培养综合技术人才。学生需要掌握园林工程有关理论知识，具备基本施工技能，这样才能在实际工程施工中充分运用工程技术与园林艺术，发挥园林工程构筑物自身功能，使其与周围环境协调。目前，大部分园林专业学生注重设计，忽略施工。事实上，设计只有以工程施工为依据才能实现设计的可操作性。最近几年以来，各地区兴建大量公园、广场等园林工程，且项目投资、规模较大，设计精美，但在实际施工过程中经常会出现问题，包含雨季难以排除地面积水、经常维修路面等。

　　教师在园林工程课堂教学中一般是照本宣科，关于施工图设计、实例教学内容少，影响学生学习能力提高，限制学习视野。教学对象为学生，但学生无学习积极性，敷衍了事，也不参与实践活动，会造成学生被动学习，缺乏主动性。

　　园林工程教学中，实践课程少，无任何教学改革，主要沿用传统教学方法。此外，学校缺乏实践场地、实验室设施，影响园林工程实践教学效果。由于社会实践少直接影响学生实习机会。实践教学处于薄弱环节，学生无法在实践过程中运用理论知识，理论与实践未有效结合，学生动手能力难以提高。

　　多数高校园林工程课程以理论教学为主，实验教学所占比例少，教学大纲中，教学内容包含施工项目组织、照明工程、供电工程、山石景观工程、水景工程、道路工程以及园林场地工程等。

　　园林工程课程具有较强的实践性，可邀请相关专家进行讲座，指导工作。在课堂教学中，也可以邀请有丰富工程项目经验专家参访，提出改进学校设施与课堂教学的具体方案；通过专家讲座，可针对园林专业学生学习的薄弱环节，对其采取全面分析，重点剖析园林工程施工过程。

　　教师需熟悉教材内容，根据自身教学经验收集教学资料，补充课堂教学内容，例如可详细讲解叠水、铺装与驳岸等施工流程。通过这种教学手段，调动学生学习积极性，加强学生学习兴趣，能加深学生对施工流程中有关知识的理解。

　　园林工程课堂教学内容较为枯燥、无趣，要想调动学生学习兴趣，需转变传统教学模式。为增强园林工程课程课堂教学内容的趣味性，可以适当开展比赛以及相关活动，打破常规教学格局，例如开展施工图设计比赛，展出作品，并进行评选，给予优秀学生相应奖励。

　　园林工程实践教学主要包含两个方向：施工方向、施工图设计方向，按照学生兴趣进行重点培养。对于施工方向学生需掌握丰富理论知识，在此基础上注重社会实践，使其在园林工程施工中能够充分运用理论知识。对于设计方向学生，是学校培养的重点，需掌握施工图设计以及相关理论知识，同时需对园林工程现场施工有详细了解。园林工程设计与园林工程施工有着明显差异，为确保园林功能设计图符合实际，学生需重点学习水景设计、排水设计、道路设计、苗木种植以及铺装设计等内容，严格把握整体设计。

　　目前，园林专业学生缺少施工图设计实践锻炼，教师对于学生设计指导较少。教师需要按照教材内容，指导学生在假定综合场地基础上进行设计，并绘制园林工程施工图。在学生完成设计后，教师在课堂教学时，详细讲解学生设计图，指出设计图的不足，使其掌握施工图绘制步骤、内容以及相应规范。教师在针对学生施工设计图存在的问题，提出修改建议以后，学生反复修改设计图，在这一过程中提高园林工程施工图绘制能力。

　　在大树移植教学、园林工程实习中，教师可进行现场施工教学，重点讲解施工中的有关注意事项，并由学生负责具体的实习项目，这能在一定程度上提高学生动手实践能力。在学生遇到难以解决或者是争论问题时，教师可以给予适当帮助，通过具体讲解使学生了解理论知识和现场施工之间存在的差异。这种施工实践教学模式，能有效提高学生实践能力。

　　通过总结园林工程课程特点，分析教学中所出现的问题，提出拓展教学内容、启发教学、趣味教学、多媒体教学、专题讲座、案例教学法、施工图设计实践教学、施工实践教学等教学改革方法，获取显著效果。具体表现为提高学生学习兴趣，确定学习目标，增强学生实践能力，专业素质与实践技能明显提升；学生绘图能力提高，掌握园林工程设计、施工、管理等知识。教学改革不仅有利于园林工程课程教学的进步，同时也能培养符合园林专业相关的应用型人才。

　　[1]刘瑞瑜.园林工程实践教学模式的改革与探索[J].北京农业,2013(33).

　　[2]彭俊生,彭培好,陈文德等.园林专业风景园林工程类课程改革探索[J].高等农业教育,2014(09).

　　[3]张磊,李亚亮.基于本科教学应用转型的园林制图课程教学改革——以淮南师范学院园林专业为例[J].安徽农业科学,2015(17).

　　[4]孙钦花.园林工程课程教学改革实践及成效[J].现代农业科技,2014(21).B体育入口